建立的機構運作標準的教育或專業機構和程式，確定標準得到滿足，和公開宣佈他們的研究結果的程度。

自願、 非政府、 機構認證是美國教育的獨特特徵。在許多其他國家教育標準維護，是政府的職能。沒有在美國的機構是需要尋求認可的不過，公認的好處大部分美國的六個評審地區資格院校已設法成為認可。機構認證的高等教育是一個平等的過程 ； 自我檢討和同行評審的學術品質的提高和公眾問責性機構和程式。這個品質審查過程發生定期，通常每 3 至 10 年。通常情況下，它涉及到三個主要活動：

• 自我評價機構或程式使用的標準或準則評審組織。
• 同儕審查機構或程式，以收集證據的品質。
• A 決定或判決由評審組織認可，條件下，認可或不認可機構/程式。

區域評審機構評審機構，不是個別的程式 ；然而，通過實質性的變化過程區域認證協會積極審查程式。院校評審 A 第二類是側重于單個任務的機構，例如神學 (協會的神學學校 — — 安非他明類興奮劑)、 藝術設計 （國家協會學校的藝術和設計 — — NASAD） 與音樂 (全國協會的學校的音樂 — — NASM)。認可的另一種是專門或專業的資格鑒定，其中把重點放在特定的紀律和不該機構的程式。的例子是在教育、 法律、 醫學、 整脊、 電腦科學和超過 90 其它學科專業的評審。